Una mirada inicial a la Educomunicación

Entendiendo el concepto como tal, la "educomunicación" implica que el individuo asuma todos los roles del proceso comunicativo. Es así, que estamos enfrentando una revolución en un mundo digital lo que implica nuevas practicas ciudadanas que demandan individuos más autónomos, conscientes, críticos, capacitados y creativos. En este sentido, "educomunicación" según la UNESCO es aquella educación que incluye todas las formas de estudiar, aprender y enseñar a través de los medios de comunicación. Es también conocida como educación en materia de comunicación, didáctica de los medios, comunicación educativa, alfabetización mediática o pedagogía de la comunicación y media literacy.

Dicha acción pedagógica fue desarrollada inicialmente por Freinet cuando implementó la imprenta escolar, sin embargo solo a partir de los años 70 se empezaron a establecer políticas en comunicación como factor de crecimiento económico y fue Mario Kaplún quien usó por primera vez el término "educomunicación" por iniciativa de la UNESCO. 

 Así, se han determinado dos enfoques, el enforque educomunicativo instrumental que se centra en el adiestramiento para el manejo de los medios y donde la tecnología es un fin en si misma; y la educomunicación dialógica que se fundamenta en concepciones sociales, educativas, comunicativas, mediática, es decir construye en la medida en que se interactúa.

Entre sus figuras más relevantes encontramos a Herbert Marshall, quien afirma que las tecnologías se traducen en sistemas de información que ayudan a almacenar y transmitir. Walter Ong, quien menciona que la tecnología tiene que ver con lo que posee la mente humana y es un lenguaje mediador entre culturas. Paulo Freire, Mario kaplún y Lev Vygotsky que vincularon el arte, la educación, la cultura y la educación popular a este sistema educativo, Jesus Martín Barbero afirma que la educación debe reinventarse a través de los medios y las redes sociales, Roberto Aparici menciona que los individuos deben educarse para enseñar como usar los medios.

Es preciso mantener una mirada abierta a lo que ocurre en el entorno digital y rediseñar el modo en que se elabora el material educativo para que otros aprendan.