Educomunicación en los procesos de enseñanza

La Educomunicación supone un intercambio activo de ideas mediante el diálogo horizontal donde prima el enfoque instrumental similar a una tarea fordista que da cuenta de procesos asignados previamente; así se establecen unos objetivos y tareas previas que cada individuo debe cumplir responsablemente. Sin embargo su concepción solo se da mediante procesos creativos que suponen interactuar y colaborar mediante reflexiones que buscan un cambio social para transformar la realidad, es decir concibe los procesos educativos mediante una pedagogía crítica que implica construir-deconstruir y reconstruir, así «la persona humana está dotada de la acción, por tanto

es agente-actuante, constructora y transformadora del medio en el cual se desarrolla y vive» (Ferrada y Flecha, 2008: 46).

Es interesante ver como la tecnología está influenciando las dinámicas de interacción dentro de los

procesos comunicativos. Hoy por hoy, las redes sociales son uno de los mecanismos que están incidiendo notablemente en el modo como interactúa la sociedad, en este sentido se pretende que el docente rediseñe el modo como se puede estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de procesos colaborativos en las redes sociales. Es así que es posible adaptar el uso de los enfoques instrumental y dialógico como instrumentos de producción de conocimiento dentro de las aulas y de este modo involucrar al estudiante de manera creativa en el proceso de aprendizaje